课后辅导和课后服务(课后服务辅导内容)

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课后延时服务是众多家长翘首以盼的。可以说,家长们是迫不及待地等着实施这一项惠民的政策。

此前,中国青年报曾经做过一项有针对性地调研,结果显示:在调查的1605名学生家长当中,92.9%以上的家长都非常支持这项政策。这就说明了这项政策得民心的程度之高。而在这其中,有72.7%的家长希望学生在校能得到文化课答疑和辅导,有62%的家长担心孩子的人身安全和时间能否高效利用(57.3%)

“课后服务就是一个鸡肋!”家长愤激之语的背后,是一系列的问题

而这也说明了课后延时服务在家长的关心程度中,最看重的是对文化课的辅导。这其实也比较好理解,毕竟现在课外补习没有了多少机会(初中有条件的学校要上晚自习),那么家长自然就把关注的目光放在学校的身上。

当然,人身安全是重中之重,没有哪个能放松着一根弦。而时间的高效利用,在关注文化课的学习情况下,家长自然是希望孩子能在学校的两个小时里能有更多的收获。这样的担心,家长自然是有的。

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所以,从这个调查中,我们知道,家长们对课后延时服务是充满期待的,而在这期待之中,他们更多的是关心孩子能不能得到好的教育,能不能在单位时间里提高自己的成绩。

既然家长对课后延时服务如此期待,那么课后延时服务是不是达到了家长们的期望呢?恐怕有些差强人意。

在今年教育部决定在全国推行课后延时服务之前,其实许多地方都已经开始了这项服务。而在这项服务开展的过程当中就出现了不少的问题,而愤激的家长甚至直斥——课后延时服务就是一个笑话。

“课后服务就是一个鸡肋!”家长愤激之语的背后,是一系列的问题

那么,课后延时服务当中存在着哪些问题呢?

“课后服务根本鸡肋,写不了作业,回家重新写,家长要做饭,吃饭,辅导孩子,家长就等于半个老师……”

“课后服务就是一个鸡肋!”家长愤激之语的背后,是一系列的问题


课后延时服务,不只是课后作业辅导,还有许多素质教育服务。作为家长,在给选择课后延时服务的内容的时候,如果自己不能辅导孩子作业,就必须优先考虑选择作业辅导。

这个问题的出现,就提醒我们教师,在孩子选择课后延时服务内容的时候,要提醒家长能不能做到及时地跟进,如果不能,就不要选择素质教育项目了。

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“儿子回家完成没有作业,反而还要回家写,家长在一旁监督,还需要帮忙批改作业。”

“孩子在校作业完成得非常差,就是糊,也不知道老师怎么管的?”

课后延时服务,学校都是把三四十孩子放在一起,孩子有没有完成作业,作业完成得怎么样,作为老师,还真不一定管得过来。要是学生的作业问题问得多了,老师就更是捉襟见肘。

为了避免这个问题的出现,学校最好能要求老师统一布置作业,以方便老师的辅导;而老师在辅导的时候,必须要有高度负责的精神,努力照顾到每一个人。最好,在辅导结束的时候,老师能对每一个学生的作业做一个检查。当然,也可以安排学生做这件事。

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“女儿参加了手工班,我看着孩子大部分时间都是学生各玩各的,老师很难顾及到每个人。”

这恐怕就是家长们玻璃心了。艺术类的项目更多的应该是孩子自己在动手,而老师只是辅助作用,比如,绘画、足球、吉他之类。老师能点拨一下,就已经很不错了,你想要老师手把手地教,那几乎是不可能的,几十个学生呢?

这也提醒我们的老师,在课堂上要多用些心,尽量照顾到每一个学生。这对于老师来说,确实有些困难,只能说尽力就好。当然,如果有条件的学校,一次安排两个教师,效果会好很多吧。

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“一下课哦,学校门口都堵成了一堵墙,人哪迈得开脚啊!”

课后延时服务正是下班的高峰期,学校被堵就是比较常见的了,有些家长还因此被交警或者城管贴条。这就更让人恼火。

那么,课后延时服务怎样来规避这个问题呢?最好的办法应该是学校推迟放学的时间,同时采取不同年级的学生错时放学,以纾解交通的压力。

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总而言之,课后延时服务在落实的过程中,还是存在着一些问题的。尽管这些问题都不是什么大问题,但是要想课后延时服务能够赢得家长的心,我们的学校和老师就要多想办法,解决问题。

唯有如此,课后延时服务才能成为学校的一个品牌,学生从中真正的获益,家长也能满意。

当然,作为家长,也应该理解老师们的不易,他们需要照顾很多学生,一些要求自己能克服,能不提就不提。同时,我也相信,很多新问题的出现,最后都能够被合理解决,家长们也不必操之过急。

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